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鋼結構專業(yè)學生怕考試人才培養(yǎng)模式盼創(chuàng)新

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時間：2012-12-11 10:36:37 [收藏]
  在微博里，隨處可見鋼結構專業(yè)學生即將面臨期末考試的困擾和牢騷，有的同學確實感興趣但苦于專業(yè)課老師講解不夠淺顯學生接受起來費力，有的同學只是為了不掛科而學習鋼結構，實際上毫無興趣。   
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      在微博里，隨處可見鋼結構專業(yè)學生即將面臨期末考試的困擾和牢騷，有的同學確實感興趣但苦于專業(yè)課老師講解不夠淺顯學生接受起來費力，有的同學只是為了不掛科而學習鋼結構，實際上毫無興趣。

      近年來，國家政策的傾向和鼓勵，使得鋼結構行業(yè)快速發(fā)展和膨脹，繼而對鋼結構應用型人才的需求也變大，而現(xiàn)有的專業(yè)方向設置及人才培養(yǎng)模式又不能滿足這一要求。如何培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需求的鋼結構專業(yè)人才的問題，多方探討卻又沒有提出切實的解決辦法。

       按照我國國民經濟增長的比例和社會對鋼結構的市場需求計算，未來幾年內，鋼結構產量會以較快速度增長。尤其是當“節(jié)能減排”成為我國經濟發(fā)展的一項基本國策，鋼結構行業(yè)的發(fā)展將迎來空前的黃金期。

       隨著鋼結構在建筑行業(yè)中的廣泛應用，鋼結構技術水平的發(fā)展，鋼結構專業(yè)技術人員的日益緊缺成為制約企業(yè)發(fā)展的關鍵因素之一。鋼結構的施工安裝企業(yè)比較規(guī)范，技術要求高，相對一般土木工程大量采用農民工有很大區(qū)別，必須進行具有鋼結構知識背景，掌握鋼結構焊接、制作工藝、鋼結構安裝工藝。目前從事鋼結構設計、制作和施工的相關人員大都是土木工程專業(yè)畢業(yè)，主要偏重學習的是混凝土結構，而對鋼結構行業(yè)所需的一些專業(yè)知識幾乎沒有涉及，這極大的制約了人才在企業(yè)的成長速度，增加了企業(yè)的培養(yǎng)成本?；谝陨显?，成立一個專門培養(yǎng)鋼結構人才的專業(yè)方向是非常必要的，探尋一種適合鋼結構人才培養(yǎng)的模式更是重中之重。

     產學結合，校企合作模式或打破僵局
     有一大部分同學認為，上課比較枯燥，尤其是鋼結構專業(yè)課程，牽扯到復雜的公式計算等。有調查結果認為，鋼結構行業(yè)專業(yè)性較強，應用型人才培養(yǎng)應著重考慮技能訓練，根據(jù)企業(yè)和行業(yè)需求設立教材，使學生在校期間便能系統(tǒng)的學習鋼結構工程各個階段的新理論、新設備、新技術和新工藝，對畢業(yè)后從事鋼結構設計、制作、安裝打下堅實的基礎。

      師資方面，鋼結構專業(yè)的實踐性和理論性非常強，最好的授課老師應該是既具有堅實的理論功底，同時又有豐富的工程實踐經驗，而多年在鋼結構企業(yè)從事重要技術職位的工程師等都具備這種素質，現(xiàn)在，也有很多相關院校，都聯(lián)系聘請了多家企業(yè)的技術專家作為相關課程的授課教師。

       學以致用，重在實踐，所謂實踐教學，是為使企業(yè)和學生通過實習達到雙贏效果，在實習之前就要對鋼結構方向班進行畢業(yè)設計和畢業(yè)實習，這樣企業(yè)因為是培養(yǎng)自己未來的員工，為縮短員工的培訓期，企業(yè)會利用大部分時間投入大量人力培養(yǎng)學生，一舉兩得。

       行業(yè)快速發(fā)展急需專業(yè)人才，但是入行門檻低造就了行內人士專業(yè)知識的良莠不齊，學校通過產學研合作，通過一些課程設置，通過與企業(yè)的進一步合作，用社會資源培養(yǎng)模式培養(yǎng)應用型人才，使社會和企業(yè)有效參與人才培養(yǎng)，無疑是正確的選擇，也是培養(yǎng)合格專業(yè)人才最有效的方式。（中國鋼結構在線）
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