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鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生怕考試人才培養(yǎng)模式盼創(chuàng)新

作者：鋼結(jié)構(gòu)網(wǎng)    
時(shí)間：2012-12-11 10:36:37 [收藏]
  在微博里，隨處可見鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生即將面臨期末考試的困擾和牢騷，有的同學(xué)確實(shí)感興趣但苦于專業(yè)課老師講解不夠淺顯學(xué)生接受起來(lái)費(fèi)力，有的同學(xué)只是為了不掛科而學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)，實(shí)際上毫無(wú)興趣。   
    關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu) 專業(yè) 學(xué)生

      在微博里，隨處可見鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生即將面臨期末考試的困擾和牢騷，有的同學(xué)確實(shí)感興趣但苦于專業(yè)課老師講解不夠淺顯學(xué)生接受起來(lái)費(fèi)力，有的同學(xué)只是為了不掛科而學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)，實(shí)際上毫無(wú)興趣。

      近年來(lái)，國(guó)家政策的傾向和鼓勵(lì)，使得鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)快速發(fā)展和膨脹，繼而對(duì)鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用型人才的需求也變大，而現(xiàn)有的專業(yè)方向設(shè)置及人才培養(yǎng)模式又不能滿足這一要求。如何培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需求的鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)人才的問題，多方探討卻又沒有提出切實(shí)的解決辦法。

       按照我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的比例和社會(huì)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的市場(chǎng)需求計(jì)算，未來(lái)幾年內(nèi)，鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)量會(huì)以較快速度增長(zhǎng)。尤其是當(dāng)“節(jié)能減排”成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策，鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的發(fā)展將迎來(lái)空前的黃金期。

       隨著鋼結(jié)構(gòu)在建筑行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)水平的發(fā)展，鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員的日益緊缺成為制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。鋼結(jié)構(gòu)的施工安裝企業(yè)比較規(guī)范，技術(shù)要求高，相對(duì)一般土木工程大量采用農(nóng)民工有很大區(qū)別，必須進(jìn)行具有鋼結(jié)構(gòu)知識(shí)背景，掌握鋼結(jié)構(gòu)焊接、制作工藝、鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝。目前從事鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制作和施工的相關(guān)人員大都是土木工程專業(yè)畢業(yè)，主要偏重學(xué)習(xí)的是混凝土結(jié)構(gòu)，而對(duì)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)所需的一些專業(yè)知識(shí)幾乎沒有涉及，這極大的制約了人才在企業(yè)的成長(zhǎng)速度，增加了企業(yè)的培養(yǎng)成本。基于以上原因，成立一個(gè)專門培養(yǎng)鋼結(jié)構(gòu)人才的專業(yè)方向是非常必要的，探尋一種適合鋼結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)的模式更是重中之重。

     產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作模式或打破僵局
     有一大部分同學(xué)認(rèn)為，上課比較枯燥，尤其是鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)課程，牽扯到復(fù)雜的公式計(jì)算等。有調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)專業(yè)性較強(qiáng)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)著重考慮技能訓(xùn)練，根據(jù)企業(yè)和行業(yè)需求設(shè)立教材，使學(xué)生在校期間便能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程各個(gè)階段的新理論、新設(shè)備、新技術(shù)和新工藝，對(duì)畢業(yè)后從事鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制作、安裝打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      師資方面，鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)的實(shí)踐性和理論性非常強(qiáng)，最好的授課老師應(yīng)該是既具有堅(jiān)實(shí)的理論功底，同時(shí)又有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而多年在鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)從事重要技術(shù)職位的工程師等都具備這種素質(zhì)，現(xiàn)在，也有很多相關(guān)院校，都聯(lián)系聘請(qǐng)了多家企業(yè)的技術(shù)專家作為相關(guān)課程的授課教師。

       學(xué)以致用，重在實(shí)踐，所謂實(shí)踐教學(xué)，是為使企業(yè)和學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到雙贏效果，在實(shí)習(xí)之前就要對(duì)鋼結(jié)構(gòu)方向班進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，這樣企業(yè)因?yàn)槭桥囵B(yǎng)自己未來(lái)的員工，為縮短員工的培訓(xùn)期，企業(yè)會(huì)利用大部分時(shí)間投入大量人力培養(yǎng)學(xué)生，一舉兩得。

       行業(yè)快速發(fā)展急需專業(yè)人才，但是入行門檻低造就了行內(nèi)人士專業(yè)知識(shí)的良莠不齊，學(xué)校通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，通過(guò)一些課程設(shè)置，通過(guò)與企業(yè)的進(jìn)一步合作，用社會(huì)資源培養(yǎng)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使社會(huì)和企業(yè)有效參與人才培養(yǎng)，無(wú)疑是正確的選擇，也是培養(yǎng)合格專業(yè)人才最有效的方式。（中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)在線）
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